让孩子学编程 怎么选择可以少走弯路

　　少儿编程近期一直很火热，很多家长跃跃欲试。但也有很多疑问，比如：

　　孩子应该几岁开始学?对真的有帮助吗?报线上课还是线下课?跟机器人课的区别是什么?到底学哪种编程语言比较好?要如何判断授课老师的水平呢?

　　和培训以及艺术培训相比，编程课还算“小众”对于父母而言，自己懂得编程的人并不多，真的自己就懂编程的家长可能都996去了，没时间管孩子的课外班;要么就自己在家教了。

　　这就导致许多家长会被铺天盖地的广告所“迷惑”，无法做出正确的判断。

　　3岁-16岁，是孩子通过学编程培养抽象逻辑思维的zui 佳年龄。

　　表示，孩子在8岁左右开始形成抽象逻辑思维，如果孩子在3-16岁学编程，利用好这个黄金期，那么突破逻辑思维的局限不是问题。

　　逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的。编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维具象化地表现出来。在编程的世界里，你多输入一个标点符号，都会造成程序大乱，无法运行，更别说在逻辑分析上出现问题。

　　面对学习中的错误，孩子容易得过且过，而在编程世界里无法养成这种习惯，这对孩子今后的学习、考试，甚至未来的工作与生活都有很大影响。

　　无论教哪一科，老师较重要的素质只有三条:

　　专业知识积累够深，相关知识面够广;

　　能够用形象的表达方式(包括口头、图解甚至动画)讲述知识点，并且能够提炼出一些规律;擅长使用引导的方式让孩子自己达成目标。

　　第 一点应该很容易理解，老师要教的内容，自己必须要200%的储备。如果老师有足够的知识储备，对于孩子的提问应该可以应对自如;如果经常回避孩子的提问，那多半是肚子里没有料。另外，还可以看老师能不能针对孩子的作品提出有趣的改进或者拓展建议。

　　第二点也比较直白，老师讲得是不是形象易懂。家长即便不太懂编程，也能有个大致的判断。

　　第三点，好的老师上课要千方百计地引导学生思考并自己找到答案，而不是只把知识点讲掉，带着孩子做完一个作品就完事了。

　　编程是一种解决问题的思维方式，以及它背后所包含的那些基本原理。编程的学习对这个时代的孩子至关重要，因此更要科学规划，因材施教，循序渐进。对家长来讲，多了解、多辨别、多体验，才能够为孩子找到合适的编程学习路径。